小学数学1~6年级知识薄弱点应对方法汇总


从孩子一年级开始学习数学开始,就是一个征服难题的过程,每一个年级都有每一个年级需要解决的薄弱环节,有时候孩子克服不了某一个年级的难题,成绩才会下滑,我们要做的就是帮孩子找出这样的难题。

很多家长到了孩子六年级,要开始参加升学考试了,才开始重视孩子的学习成绩,想要找出原因,可是孩子的薄弱项,薄弱的太久远了,家长根本就不知道从几年级的时候开始薄弱的。只知道孩子的成绩差,可是不知道孩子的成绩为什么差。

其实,从孩子一年级开始学习数学开始,就是一个征服难题的过程,每一个年级都有每一个年级需要解决的薄弱环节,有时候孩子克服不了某一个年级的难题,成绩才会下滑,我们要做的就是帮孩子找出这样的难题。

我们将小学1~6年级,所要学习的所有薄弱知识点,都罗列在下面,家长们可以带着孩子看看是哪一个环节出了问题:

一年级算数薄弱点

1、十几减9

13.83%

2、加减混合

7.23%

3、认识人民币

5.62%

4、8、7、6、加几

5.61%

5、9加几

5.23%

老师、家长怎么抓

1、 凑十法计算

凑十法加减法都可以使用。如“n—9”就可以计算为“n—10+1”;“9+n”可以计算为“10+n—1”。

2、食物算术法

根据孩子的特点,孩子对自己喜欢的食物是非常敏感的,根据这一点,在和孩子的生活中,家长可以根据食物对孩子进行简单的加减法教育。

3、给孩子讲解人民币上的图

孩子认识了钱币上的数字,就会知道钱币的大小,所以父母有必要先教孩子学认钱币上的大小写数字,还要让孩子学识中华人民共和国这几个人民币上的大字,并要让孩子理解元、角、分的概念与换算。

比大小知识点

1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。

(注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。)

2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

如:16比15大,写出来就是16>15

9比13小,写出来就是9<13

3、“比”字的用法

看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。

如:比5小2的数是(3),比4多3的数是(7)。

4、几和第几

观察图,说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第2个圈起来。

(复习此类知识时,分清左右,同时确定方向;知道几个和第几个的区别。)

5、相邻数

2的前面是1,2的后面是3,2再添上1就是3,3再去掉1就是2,与2相邻的数是1和3。

3的前面是2,3的后面是4,3再添上1就是4,4再去掉1就是3,与3相邻的数是2和4。

二年级算数薄弱点

1、进位加

9.46%

2、不退位减

6.06%

3、不退位加

5.87%

4、5的惩罚口诀

5.53%

5、2、3、4的乘法口诀

3.9%

老师、家长怎么抓

1、要让孩子认识两位数数字的结构

分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。

2、“平十法”(砍尾法)

以15-8=?为例,可以将其拆成连减法来计算,15先减去5,再减去3。

三年级算数薄弱点

1、估算

22.19%

2、时间的计算

14.26%

3、秒的认识

13.63%

4、两位数减两位数

11.42%

5、两位数加两位数

11.29%

老师、家长怎么抓

1、填空题

有意识地设计了一些估算的填空题,如黑板长4( ),课本宽18( ),一条大青鱼重2( ),一辆卡车载重2( ),帮助学生建立相应的教学单位的观念,通过这些练习加深孩子们对生活经验的认识。

2、凑整估算

该方法在日常生活中是运用最广泛的,也是数学学习中基本的估算方法,即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算。

3、时间算法要清楚

时跟时相加减,分跟分相加减,满60分进1时,不够时1小时作60分。

4、 两位数加减法口诀

个位减不过时,要从十位借,借一当十。

从十位借,要打借条,也就是退位点一定要标记。

十位上被借走了1,计算十位时一定要记得减去这个1。

四年级算数薄弱点

1、亿以内的数的认识

26.67%

2、公顷和平方千米

23.07%

3、笔算除法

19.32%

4、用小数计算

19.12%

5、小数与单位换算

18.40%

老师、家长怎么抓

1、建立数位顺序表

2、明晰易错点

在“小数除法”的教学中,移动被除数,除数小数点是必不可少的环节,有些学生由于疏忽,通常会出错;“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”不会运用。

3、帮助孩子理解

整十数或整百数除以一位数,可以先把整十数或整百数看成几个十或几个百,计算出的结果就是多少个十或多少个百。

4、找对记忆方法

长度单位、质量单位、时间单位等原始概念的进率就只能死记;而对于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率,就可以让学生掌握推算的方法。

五年级算数薄弱点

1、体积单位之间的进率

14.42%

2、最小公倍数

12.03%

3、一个数除以小数

11.38%

4、最大公因数

6.41%

5、质数和合数

4.71%

老师、家长怎么抓

1、体积单位进率表

2、可以用图文的方式加强孩子的记忆

看看有没有其他因数来辨别;数字太大,看尾数,尾数只有是1、3、7、9(自己好好想想,其他数都是可以找到除数的),但是这些是必要条件,也就是尾数是这些的也不一定就是质数了,在这基础上要判定是不是还要除一下

六年级算数薄弱点

1、分数乘整数

20.66%

2、分数连除

18.81%

3、混合两步计算

15.59%

4、小数乘以几分之几

14.04%

5、倒数的认识

9.77%

老师、家长怎么抓

1、乘法运算定律推广到分数

整数乘法运算定律推广到分数,让学生感受到分数乘整数与同分母分数加法之间的微妙关系

2、口诀要记牢

有括号先算括号,无括号从前到后,先乘除后加减

3、转换方法

将小数化为分数计算

4、明晰概念

让孩子明白整数的倒数就是原来的数分之一,分数的倒数就是将分子和分母调换

声明:本文转载于小学数学微信公众号(ID:xxsx100),由北京幼升小网团队(微信公众号ID:bjysxwx)排版编辑,如有侵权,请及时联系管理员删除。

    北京幼升小网扫一扫 关注官方微信
    ○ 致力于北京幼升小入学资讯
    ○ 微信公众号搜索「北京幼升小」或「bjysxwx」关注
    0
    来源:小学数学 | 原文链接 | 报错??

    相关阅读

    划片查询

    一册在手,升学不愁

    资料订阅

    及时了解升学信息

    北京幼升小网微信

    收听最新活动与升学动态

    预约咨询

    一对一规划指导

    我要投稿

    讲述您的真实经历

    关注
    微信

    关注官方微信